| Главная | Регистрация | Вход | RSS | Четверг, 19.09.2024, 14:08 |
"Всем лучшим во мне я обязан книгам" М.Горький | |
| Приветствую Вас Гость |
|
Отзыв о книге ПАМЯТКА как постичь текст художественного произведения 1. Подумай, о чём может быть книга, судя по названию?
2. Соответствует ли обложка книги её названию. После прочтения вернись к тому вопросу. Предложи свой вариант обложки. 3. Внимательно изучи все выходные данные книги. 4. Прочти аннотацию. Чем бы ты её дополнил после прочтения? 5. Трудно ли читается первая страница? 6.Оцени уместность, соответствие тексту и художественную ценность, оригинальность всех иллюстраций. Нарисуй свои, если будет желание. 7. Читая, делай закладки с коротким надписями на них, выделяй важное для себя. 8. Выписывай цитаты, яркие выражения. 9. Прочитав последнюю страницу, сразу коротко запиши свои мысли и опиши свои чувства. 10.Составь вопросы для обсуждения. 11.Составь викторину на знание текста. Чтобы написать развёрнутый отзыв о книге, подумай над этими вопросами и сначала выбери те, на которые сможешь ответить. Постепенно старайся ответить на все. 1.Автор и название книги. 2.Как произошла встреча с книгой? (купили, подарили, посоветовали, взял в библиотеке и т. д.) 3.Перовоначальное впечатление от чтения первых стр. книги. 4.Время и место действия, описанные в книге. 5.Краткое, аннотированное содержание книги из 3-4 предложений. 6.Герои этого произведения и оценка поступков главных и второстепенны героев. С кем бы подружился? Кому бы помог? Кого и за что осуждаешь? 7.Яркие эпизоды, которые запомнились. Чем и почему запомнились? 8.В какие события захотелось вмешаться? Как бы ты поступил, если был рядом? 9.Зачем, по-твоему, написана книга? (это вопрос о главной мысли книги). Хотелось ли поспорить с автором? 10.Что совершенно новое ты узнал для себя? 11.Интересна ли книга современному читателю? 12. Твоё мнение о книге. Объясни смысл названия. Продолжи фразу: «Эта книга о…». Соответствует ли название книги её содержанию? 13.Какие предложения, фразы, афоризмы, словосочетания запомнились? Процитируй что-либо из этой книги. 14.Твоё мнение об оформлении книги. Кто и как иллюстрировал книгу? 15.После прочтения, какое бы задание ты захотел выполнить: составить викторину, нарисовать иллюстрацию, закладку, поговорить об этом произведении? 16.Сможешь ли ты сделать библиографическое описание этой книги? 17.Время чтения ______час.,_____дней,_____недель,______месяцев. 18.Вернёшься ли к этому автору? Работая над отзывом, пользуйся и этими языковыми средствами Синтаксические конструкции, которыми нужно пользоваться: я думаю, я полагаю, мне показалось…, думаю, что…, и мне стало понятно…, я бы так не поступил, я прочитал и подумал…, мне так захотелось…, я согласен…, это я осуждаю, я бы помог…, посоветовал, самым значительным мне показался эпизод, хочу возразить автору, моё мнение может быть и оспорено… и т. д. Оценочная лексика:
ярко, эмоционально, смело, честно, радостно, умно, храбрый, искренний, добрый, печально, неуверенно, нечестно, откровенно, грозно, гневно, отзывчивый, справедливый, таинственный, ответственный, призывно, правильно, душевно, трудолюбивый, интересный, дружеский, замкнутый, правдивый, эгоистичный, активный, аккуратный, воспитанный, убеждённый, насмешливый, ироничный, смешливый, непослушный, дерзкий, подтянутый, аккуратный, собранный, одинокий, скромный, удалой, невезучий, рассеянный, честный, необычный, гуманный, сомневающийся, ищущий, шаловливый… и т. д. (добавь свои)  Памятка для работы с иллюстрацией 1. Главная тема книги. (Эта книга о…)
2. Назови фамилию художника-иллюстратора. 3. Месторасположение иллюстраций. 4.Почему художник взял именно эти эпизоды? 5. Соответствует ли иллюстрация тексту? 6. Какие приемы использует художник (цвет, связь с народным творчеством, объем иллюстраций, расположение, другие особенности)? 7.Какое настроение вызывают эти иллюстрации? 8.В какой технике выполнены иллюстрации? (вопрос для старших классов)? 9. Можно ли по иллюстрациям рассказать сюжет произведения? |
|
| Copyright MyCorp © 2024 |
| Сделать бесплатный сайт с uCoz |